A autoridade à revelia do autoritarismo?

  • Marília Etienne Arreguy Universidade Federal Fluminense (UFF)
Palavras-chave: Autoridade, Supereu, Mal-estar, Psicanálise, Educação

Resumo

RESUMO: O presente ensaio versa sobre a noção de autoridade a partir de uma concepção psicanalítica estendida. O cerne da argumentação vai contra a tentativa de pensar o conceito de autoridade de modo essencialista, uma vez que essa leitura se mostra opaca e limitada para compreender a autoridade enquanto fato encarnado, determinado tanto culturalmente quanto pela experiência. A estrutura autoritária, verticalizada, contraditoriamente combinada ao imperativo do gozo, idealizado pela sociedade, impede o exercício político e pré-político de uma autoridade mais horizontal e efetiva. Levando em conta a noção de compulsão à repetição, todo exercício da autoridade é originalmente contaminado, ou seja, é passível de ser afetado por uma autoridade arcaica, tirânica e superegoica.

Biografia do Autor

Marília Etienne Arreguy, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Psicanalista. Professora Associada II do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF). Pesquisadora Associada do Centre de Recherches Médecine Psychanalyse et Société da Université Paris Diderot. Membro da Fondation Européenne pour la Psychanalyse - Roma; Membro da Asociación de Psicoanálisis Lapus de Toledo - Espanha; Membro da Association Internacionale des Interactions de la Psychanalyse - Paris. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Referências

ARENDT, H. (1972). O que é a autoridade? In: Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 2003.

AREL, P. Pouvoir et autorité. La revue lacanienne, Paris: Erès, 2007/3, n. 3.

BAUMAN, Z. O mal-estar na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Zahar, 1999.

BION, W. La guerre des nerfs : réaction des civils, du moral et de la prophylaxie. Le coq héron. Paris: Érès, 2011/2, n. 205, p. 23-36. Disponível em: <https://www.cairn.info/revue-le-coq-heron-2011-2-page-23.htm>. Acesso em: 21 mar. 2019.

BIRMAN, J. O mal-estar na atualidade: a psicanálise e as novas formas de subjetivação. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.

______. O sujeito contemporâneo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012.

CARVALHO, J. S. F. Educação: uma herança sem testamento. São Paulo: Perspectiva, 2017.

CHOMSKY, N. Réquiem para o sonho americano. Amazon, ebook, 2015.

DUFOUR, D-R. (2009). A cidade perversa: liberalismo e pornografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.

______. O divino mercado. Cadernos de Psicanálise-CPRJ, Rio de Janeiro, ano 32, n. 23, p. 55-66, 2010.

IMBERT, F. Médiations, institutions et loi dans la classe. Paris/Issy les Moulineaux: ESF Éditeur, 1994.

______. Enfants en souffrance, élèves en échec. Paris/Issy les Moulineaux: ESF Éditeur, p. 181-182, 2004.

FERENCZI, S. (1908). Psychanalyse et Pédagogie. In: ______. Psychanalyse I. Oeuvres Complètes. Paris: Payot, 1968.

FOUCAULT, M. (1974-5). Les anormaux : Curso no Collège de France. Paris: Gallimard, 1999.

FREUD, S. (1913). Totem et tabou. In: Œuvres de Sigmund Freud, v. XIV. Paris: Gallimard, 1993.

______. (1914). Pour introduire le narcissisme. In: ______. La vie sexuelle. Paris: PUF, 1970.

______. (1921). Psychologie des foules et analyse du moi. Paris: Éditions Payot, 2012.

______. (1924). La disparition du complexe d’Œdipe. In: ______. Œuvres complètes, XVII, Paris: PUF, 1992.

______. (1927). L’avenir d’une illusion. Paris: PUF, 1971.

______. (1929). Malaise dans la civilisation. In: RFP, t. VII, n. 4, 1934.

______. (1932-3). Nouvelles conférences d’introduction à la psychanalyse. Paris: Gallimard, 1984.

GAUCHET, M. Fin ou métamorphose de l’autorité, In: BLAIS, M-C. et al. Conditions de l’Éducation. Paris: Librairie Arthème Fayard/Pluriel, 2010.

KLEIN, M. (1928). Les stades précoces du conflit œdipien. In: ______. Essais de psychanalyse. Paris: Éd. Payot & Rivages, 2005.

LACAN, J. (1938). Les complexes familiaux. In: ______. Autres écrits. Paris: Éditions du Seuil, 2001.

______. (1947). La psychiatrie anglaise et la guerre. In: ______. Autres écrits. Paris: Éditions du Seuil, 2001.

______. (1953/1963). Des noms-du-père. Paris: Éditions du Seuil, 2005.

______. (1969-1970). O seminário, livro 17: o avesso da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1992.

______. (1972-3). Encore. Le séminaire de Jacques Lacan, Livre XX. Paris: Seuil, 1975.

______. (1973). Télévision. Paris: Éditions du Seuil, 1974.

LAJONQUIÈRE, L. de (1985). L’institution éclatée. Cahiers de l’IPC – L’institution soignante, n. 1, Institut des Psychologues Cliniciens, p. 23-32, 1985.

______. (2013). Figures de l’infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants. Paris: L’Harmattan.

LANDMAN, P. Tous hyperactifs? L’incroyable épidémie de troubles de l’attention. Paris: Albin Michel, 2015.

LIMA, R. C. Somos todos desatentos? O TDA/H e a construção de bioidentidades. Rio de Janeiro : Relume Dumará, 2005

MANNONI, M. L’éducation impossible. Paris: Le seuil, 1973.

MARTIN, E. Autorité et rapport aux normes dans les sociétés individualistes. In: Autorité et force du dire. (K. NASSIKAS. Ed.). Paris: PUF, 2016, p. 91-104.

MARCELLI, D. L’autorité, un fait naturel ou culturel, une transmission génétique ou éducative? In: NASSIKAS, K. (Org.). Autorité et force du dire. Paris: PUF, 2016, p. 41-62.

MEIRIEU, P. Crise de l’autorité: reconstruire la promesse scolaire. In: NASSIKAS, K. (Org.) Autorité et force du dire. Paris: PUF, 2016, p. 65-90.

MIJOLLA-MELLOR, S. La mort donnée. Paris: PUF, 2014.

PEREIRA, M. R. Deuses de prótese: sobre os mestres de nossos tempos. Estilos da Clínica, v. XI, n. 21, p. 82-107, 2006.

______. A impostura do mestre. Belo Horizonte: Argumentum, 2008.

PIAGET, J. (1992). Le jugement moral chez l’enfant. Paris: PUF, 1995.

POMMIER, G. Les neurosciences sont utilisées par certains en contradiction avec leurs résultats les plus assurés. Le Monde 07/02/2018. Disponível em: <https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/02/07/gerard-pommier-les-neurosciences-sontutilisees-par-certains-en-contradiction-avec-leurs-resultats-les-plusassures_5252760_3232.html> ou <https://www.lemonde.fr/sciences/article/2018/04/25/halte-aux-fake-news-genetiques_5290360_1650684.html>. Acesso em: 03 jul. 2018.

ROBBES, B. Les trois conceptions actuelles de l’autorité. Les Cahiers pédagogiques, 26/03/2006. Disponível em: <http://www.cahiers-pedagogiques.com/Les-troisconceptions-actuelles-de-l-autorite>. Acesso em: 20 out. 2017.

______. L’autorité de l’enseignant comme savoir d’action, nouvelle prévention des violences en milieu scolaire? Spirale. Revue de Recherches en Éducation, n. 37, 2006, p. 111-122. Disponível em: <http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2006_num_37_1_1302>. Acesso em: 20 out. 2017.

______. Autorisation et institution: des concepts pour penser l’autorité éducative et la transmission des savoirs. Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul. 2012, Paris, France. Disponível em: <https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00863831>. Acesso em: 20 out. 2017.

______. Construire son propre rapport à l’autorité enseignante en s’engageant dans un processus d’autorisation de soi. Sisyphus Journal of Education. v. 5, Issue 01, 2017, p. 31-49.

WINNICOTT, D. W. (1949). L’esprit et ses rapports avec le psyché-soma. In: ______.

De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris: Éditions Payot Rivages, 1989.

______. (1947). La haine dans le contretransfert. In: ______. De la pediatrie à la psychanalyse. Paris: Éditions Payot, 1989.

______. (1949). L’esprit et ses rapports avec le psyché-soma. In: ______. De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris: Éditions Payot Rivages, 1989.

______ (1951). Objets transitionnels et phénomènes transitionnels. In : ______ De la Pédiatrie à la Psychanalyse. Paris: Éditions Payot Rivages, 1989.

______. (1956). La préoccupation maternelle primaire. In: ______. De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris: Éditions Payot Rivages, 1989.

______. Agressivité, culpabilité et réparation. Paris: Payot, 2004.

______. (1971) La créativité et ses origines. In: ______. Jeu et réalité, l’espace potentiel. Paris: Gallimard, ZIZEK, S. Organs without bodies: on Deleuze and consequences. London: Routledge, 2003.

______. Violence. New York: Picador, 2008.

Publicado
30-11-2020
Como Citar
ARREGUY, M. A autoridade à revelia do autoritarismo?. Cadernos de Psicanálise | CPRJ, v. 42, n. 43, p. 137-160, 30 nov. 2020.